CONCLUSIÓN_Carlos Guillermo Mesa Mejía

CONCLUSIÓN. SE EVIDENCIA DINÁMICA, APREHENSIÓN Y DIFICULTADES.

El desarrollo del producto final ha tenido una dinámica interesante que ha permitido la apropiación del conocimiento frente a la temática vista a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El uso de las TICs facilita que las distintas culturas a través de la interacción obtengan múltiples beneficios en beneficio del crecimiento personal y colectivo que antes no eran posibles sino a través de una interacción física.

Las reflexiones interiorizadas a través de la respuesta de la pregunta orientadora permitió conocer el nivel de pertinencia frente a la aprehensión de la producción cultural mediado por las TICs.  

Los beneficios del buen uso de herramientas de intertextualidad e hipertextualidad, dimensionan la importancia que poseen en la construcción de contenidos en pro del conocimiento.

La naciente cultura denominada cibercultura en un mundo globalizado a través del uso de las TICs proporciona una interconexión que fortalece y genera nuevas sociedades en el ciberespacio.

El uso de herramientas como la creación de un blog permitió afianzar conocimientos propios de la unidad 1, este es un medio usado para aprender a buscar, obtener, procesar, comunicar información y así transformarla en conocimiento.

Las dificultades se dieron en la interacción de todos los participantes, así como la interacción y aportaciones oportunas en la alimentación del producto final en el blog creado para ello.

GLOSARIO_Carlos Guillermo Mesa Mejía

GLOSARIO. Conceptos que cibercultura ha generado a nivel local y nacional

ACCESO: cada una de las veces que alguien entra a una página de la Web; los accesos son una buena medida de la popularidad de una página

ANCHO DE BANDA: Es el sitio por donde pasa la información: a mayor ancho de banda en nuestra línea de conexión, mayor rapidez de transmisión.

AVATAR: Es la personalidad virtual que puede adoptar un usuario en diversos como un chat, permite cambiar el sexo, la raza o la edad, se puede adoptar la forma de un personaje o de cómic.

BAJAR: Es pasar un contenido de un punto de  Internet al ordenador de un usuario.

BIT: Unidad mínima de información, equivalente a una elección binaria: sí o no, 1 o 0....

BLOG: sitio web, este contiene artículos de uno o varios autores

BUSCADOR: Es una herramienta de software utilizada para la localización de páginas disponibles en Internet.

CLIC: Es pulsar el botón del ratón con el cursor colocado sobre algún elemento de la pantalla

COMUNIDAD VIRTUAL: Es el conjunto de personas que comparten el ciberespacio

CONECTADO: Es tener acceso a la Web 

CHATEAR: Participar en una conversación escrita por medio de aplicaciones de Internet.

CIBERBASURA: Es toda la información almacenada o difundida por la Red que es molesta o peligrosa para la salud mental de los internautas.

CIBERCAFÉ: Es una Cafetería o cualquier establecimiento en el que los clientes pueden navegar por Internet.

CIBERESPACIO: Es la realidad virtual, allí se ubican los usuarios, páginas Web, chats, y demás servicios de Internet y otras redes.

CIBERGRAFÍA: Es un término usado para describir las referencias de los hipertextos o documentos alojados en internet. 

MAPA CONCEPTUAL_Carlos Guillermo Mesa Mejía

MAPA CONCEPTUAL. Se establecen los siguientes conceptos:
sociedad, globalización, espacio, ciberespacio, sociedad de la información, TIC, identidad, interculturalidad,
multiculturalidad, cultura

INTRODUCCIÓN_Carlos Guillermo Mesa Mejía

INTRODUCCIÓN. Ilustre los beneficios o no de los actuales usos de la intertextualidad y hipertextualidad como medios comunicativos contemporáneos y su implicación en su rol profesional actual.

El avance tecnológico que se ha venido dando en los últimos años ha cambiado notoriamente el estilo de vida de las personas. El uso de las TIC´s como herramientas fundamentales para la producción de contenidos y servicios sirven hoy por hoy como soporte de las nuevas culturas digitales a través de diferentes redes educativas en la construcción del proceso de Enseñanza – Aprendizaje. De igual forma estas herramientas poderosas permiten la interacción continua entre sus usuarios destacando las bondades de ellas en las que el usuario participa de manera activa y no pasiva creando, perfeccionando y agregando contenidos en cualquier tipo de redes ya sean de tipo social, cultural o educativa.

Uno de los aspectos más representativos en la construcción del conocimiento es la comunicación y viceversa, es decir cuando existe un inadecuado conocimiento la información divulgada va a ser errónea o sesgada, del mismo modo si se posee buena información, pero no se usa de manera eficiente la comunicación para transmitir dicho conocimiento el mensaje seguramente no llegara de forma concluyente. Por ello el uso adecuado de las tecnologías de la comunicación y la información son vitales para cualquier proceso de aprendizaje.

El internet como soporte de estas tecnologías permite la aparición de diversas herramientas con las cuales los usuarios realizan tareas cotidianas como el revisar el correo electrónico, sus cuentas de redes sociales, redes educativas etc; es así como la aplicación de la intertextualidad y la hipertextualidad cobra una importancia enorme para la construcción del conocimiento. La Intertextualidad parte de un proceso educativo, ella se aplica para designar la búsqueda de vínculos entre un determinado texto con otros, por el contexto, autor, temática, época, referencias, coincidencias, desacuerdos, etc. Su uso como recurso didáctico es que cuando se realiza la búsqueda de conexiones, se crean grandes redes de información ampliando la visión de los usuarios a fin de comprender de mejor manera diversos temas del conocimiento. Así mismo con la Hipertextualidad se pueden enlazar mediante links o vínculos un concepto, una idea o un texto con otros que pertenezcan a su misma categoría dentro de una lectura determinada o en su defecto llevar al participante a profundizar dicha temática.

El uso de la Intertextualidad e Hipertextualidad en el ámbito educativo desde un entorno virtual enriquece de manera notoria el proceso enseñanza – aprendizaje.  Con ellos se logra llevar al estudiante hacia adelante o hacia atrás en la lectura o reconocimiento de cualquier material didáctico o poniendo información que dinámicamente lleve al estudiante a un aprendizaje significativo, autónomo y asertivo.

PERFIL_Carlos Guillermo Mesa Mejía

Nombre: Carlos Guillermo Mesa Mejía

Especialización: Educación Superior a Distancia

Correo electrónico: carlos.mesa@unad.edu.co

                             cgmm1973@hotmail.com

Usuario Skype: carlosguimesa

Celular: 3115146124 - 3006020474

Profesión actual: Ingeniero Sanitario y Ambiental

Lugar de Trabajo: UNAD CEAD Ibagué

    Secretaría de Salud de Ibagué

Lugar de residencia: Ibagué

Perfiles

Nombre: Liliana Agudelo Vega

Especialización: Educación Superior a Distancia

Correo electrónico: liagve@hotmail.com

Usuario Skype: liliana1967616

Celular: 3157074774

Profesión actual: Bibliotecóloga

Lugar de Trabajo: Tecnológico de Antioquia

Lugar de residencia: Medellín

Introducción

Beneficios o no de los actuales usos de la intertextualidad y hipertextualidad como medios comunicativos contemporáneos y su implicación en su rol profesional actual

Antes de abordar los beneficios o no de la intertextualidad y la hipertextualidad, miremos algunas definiciones:

Hipertexto es el conjunto de información en soporte multimedia que se estructura mediante enlaces entre los diversos elementos, de forma que el usuario pueda acceder a ella de forma no necesariamente secuencial.

Hipertextualidad es la propiedad de vincular textos de forma extensa e infinita en la red, y está basada en la herramienta técnica del hipertexto, que gracias a un sencillo código comunica una página con otra en el amplio entramado de internet.

Intertextualidad es la influencia que tienen los textos, en sí mismos o en relación con otros textos de temas afines, con el objetivo de establecer continuidad de sentido, coherencia interna del texto y activación del conocimiento.

Multimedia es la difusión por varios medios de comunicación combinados, como texto, fotografías, imágenes de video o sonido, generalmente con el propósito de educar o de entretener.

Interactividad es la capacidad gradual y variable que tiene un medio de comunicación para darles a los usuarios un mayor poder tanto en la selección de contenidos como en las posibilidades de expresión y comunicación.

Todas esas definiciones anteriores también podremos catalogarlas como cualidades que tienen la capacidad de agilizar el proceso de generación de conocimiento, proveniente de la asociación de fuentes de información sobre los adelantos, situaciones o actualidad que otras personas en el mundo han hecho ya sobre el mismo tema o asunto. En las dinámicas de acceso a la información, que es donde todas estas características tienen implicación en mi rol profesional actual, la información puede alcanzar un nuevo valor añadido que es la relación automática entre dos o más textos informativos donde el usuario recibe una información con mucho más valor añadido que cualquiera de los discursos dispuestos sin relación entre sí. El usuario de la información no necesariamente debe acudir a otro medio en otro contexto para comprender apartes que desconozca, o términos que no encuentre en su léxico más inmediato. Si a éste valor agregado del hipertexto le sumamos el de la multimedialidad, dotando estas unidades fragmentadas de información en una multiplicidad de códigos, se valorizan aún más los contenidos haciéndolos asequibles a un público más amplio y flexibiliza la información de manera que se hace más didáctica. Además, si después de ampliar el discurso de este modo, posteriormente propiciamos escenarios de interacción en lo digital, veremos que resultan líneas de discusión más continuas y amplias que permiten una construcción más constante del conocimiento en torno de determinados temas. De este modo el avance es más veloz y probablemente más acertado, teniendo en cuenta que la red se alimenta por personas situadas en contextos muy diversos que permiten reunir aportes diferentes y contrastar informaciones en medio del proceso de investigación o del simple acceso a la información. Entendido así, son muchos más los beneficios de la intertextualidad y la hipertextualidad. Ahora cuando se puede argumentar que no hay beneficios o que son pocos los beneficios es cuando no se genera una reflexión respecto a la información o no se genera nuevo conocimiento, pero entonces nos enfrentaríamos no a una desventaja de las características del hipertexto, sino a una desventaja de quien accede a la información.

Mapa Conceptual

Mapa conceptual de los conceptos: sociedad, globalización, espacio, ciberespacio, sociedad de la información, TIC, identidad, interculturalidad,  multiculturalidad, cultura:

Sociedad: Grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre sí en el marco de una comunidad
Globalización: Es un fenómeno que ha creado puntos comunes en el ámbito económico, tecnológico, social, cultural y político, y por lo tanto convirtió al mundo en un mundo interconectado, en una aldea global
Epacio: Se refiere a todo los que nos rodea
Ciberespacio: El ciberespacio, es una realidad-espacio virtual, ya que no tiene una locación física espacial y se encuentra dentro de todas las computadoras y redes de todo el mundo.
Sociedad de la Información: Sociedad de la Información es un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera. Se trata de un nuevo tipo de sociedad donde la creación, modificación y distribución de la información forma parte esencial de su actividad económica y social. Se considera específico de esta sociedad el uso de las Tecnologías de la Información (TICs) aplicadas a la economía y al proceso productivo
TICs: Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones
Identidad: Es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás
Interculturalidad: Apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos
Multiculturalidad: Pretende promover la igualdad y diversidad de las culturas. Significa que coexisten diferentes culturas en un mismo espacio geográfico. Debido a las jerarquías tanto sociales como políticas, se crean conflictos y se menosprecian otras culturas. Lo cual no es objetivo de la multiculturalidad, sino al contrario promover que todos tienen los mismos derechos
Cultura: Es el conjunto de creencias, costumbres, hábitos, prácticas, valores, etc., de un grupo en específico en un contexto histórico. La cultura puede ir cambiando, según los hábitos de cada quien, es algo que está en constante cambio. La cultura es parte de la identidad de cada persona. Nos construye como seres humanos y vamos adquiriendo nuevos hábitos, nuevas costumbres, etc.

Glosario

Glosario sobre los conceptos que cibercultura ha generado a nivel local y nacional:

   Autopista de la información: Así como existen autopistas por donde circulan automóviles a gran velocidad, se considera que las líneas telefónicas, las líneas de fibras ópticas y las microondas de satélite que conectan a las computadoras de la red Internet, permiten la circulación de los datos digitales a grandes velocidades, convirtiéndose en la autopista virtual de la información.
E–Learning: Es educación a distancia o semipresencial a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat, plataformas de formación que aúnan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc. como soporte de los     procesos de enseñanza-aprendizaje.

  

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Conclusión

Conclusión del trabajo: En la cual se evidencie la dinámica, lo aprendido, y las dificultades.

La hipertextualidad brinda la opción al lector de ampliar sus conocimientos desde un sinnúmero de alternativas y caminos. La interactividad, entretanto, implica la intersubjetividad o el intercambio de sentido. De allí que el discurso académico se puede tornar más didáctico, y las líneas de discusión más enriquecedoras en la medida en que se tienen a la mano multiplicidad de recursos. Es necesario que el autor este presto a invitar a la reflexión y a la participación de sus lectores, motivando en ellos una actitud participativa entre quien consume información pero a la vez está en disposición de retroalimentar a sus fuentes y generar nuevas informaciones. La hipertextualidad, intertextualidad, interactividad y multimedialidad, es impulsora de un proceso de gestión del conocimiento más rápido, económico, completo y por ende provechoso tanto para quien emite, como para quien recibe el mensaje.

Durante el presente ejercicio académico se generaron algunas dificultades sobre todo a la hora de construcción de los conceptos y su relación de unos con otros, debido a la gran cantidad de  información presente en la red. Sin embargo no fue un obstáculo mayor a la hora de culminar la tarea.