Conclusiones:
La hipertextualidad brinda la opción al lector
de ampliar sus conocimientos desde un sin número de alternativas y caminos. La
interactividad, entretanto, implica la intersubjetividad o el intercambio de
sentido. De allí que el discurso académico se puede tornar más didáctico, y las
líneas de discusión más enriquecedoras en la medida en que se tienen a la mano
multiplicidad de recursos. Es necesario que el autor este presto a invitar a la reflexión y a la participación de sus lectores, motivando en ellos una actitud participativa entre quien
consume información pero a la vez está en disposición de retroalimentar a sus fuentes y generar nuevas
informaciones. La hipertextualidad, intertextualidad, interactividad y multimedialidad, es impulsora
de un proceso de gestión del conocimiento más rápido, económico, completo y por ende
provechoso tanto para quien emite, como para quien recibe
el mensaje.
Durante el presente
ejercicio académico se generaron algunas dificultades sobre todo a la hora de construcción de los conceptos y su relación de unos con otros, debido a la gran cantidad de información presente en la red. Sin embargo no fue un obstáculo
mayor a la hora de culminar la tarea.
El
desarrollo del producto final ha tenido una dinámica interesante que ha
permitido la apropiación del conocimiento frente a la temática vista a través
de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El uso de las TICs facilita
que las distintas culturas a través de la interacción obtengan múltiples
beneficios en beneficio del crecimiento personal y colectivo que antes no eran
posibles sino a través de una interacción física.
Las
reflexiones interiorizadas a través de la respuesta de la pregunta orientadora
permitió conocer el nivel de pertinencia frente a la aprehensión de la
producción cultural mediado por las TICs.
Los
beneficios del buen uso de herramientas de intertextualidad e hipertextualidad,
dimensionan la importancia que poseen en la construcción de contenidos en pro
del conocimiento.
La
naciente cultura denominada cibercultura en un mundo globalizado a través del
uso de las TICs proporciona una interconexión que fortalece y genera nuevas
sociedades en el ciberespacio.
El uso de herramientas como la creación
de un blog permitió afianzar conocimientos propios de la unidad 1, este es un medio
usado para aprender a buscar, obtener, procesar, comunicar
información y así transformarla en conocimiento.
Las
dificultades se dieron en la interacción de todos los participantes, así como la
interacción y aportaciones oportunas en la alimentación del producto final en
el blog creado para ello.
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